Studija o odnosu između mentalnog napora i neugodnih osjećaja
Studija raspravlja o odnosu između mentalnog napora i neugodnih osjećaja. Unatoč zajedničkom poticanju zaposlenika i učenika da se uključe u mentalno zahtjevne aktivnosti, istraživanje sugerira da ljudi općenito ne uživaju u mentalnom naporu.
Meta-analiza 170 studija provedenih između 2019. i 2020. godine, uključujući 4670 sudionika iz 29 zemalja s različitim pozadinama, otkrila je da što je veći mentalni napor potreban, to su neugodniji osjećaji povezani s razmišljanjem. Ova veza bila je manje izražena u studijama iz azijskih zemalja u usporedbi s onima iz Europe ili Sjeverne Amerike, možda zbog razlika u iskustvima učenja pojedinaca.
Rezultati sugeriraju da su pojedinci možda naučili tolerirati veće razine mentalnog napora rano u životu, posebno u azijskim zemljama gdje studenti provode više vremena na školskim obavezama. Studija implicira da bi odgojitelji i stručnjaci trebali uzeti u obzir emocionalni utjecaj mentalnog napora prilikom poučavanja ili dizajniranja aplikacija za učenje. Važno je pružiti podršku i nagrade osobama koje moraju uložiti značajan mentalni napor, kako bi poboljšali njihovo iskustvo učenja i motivaciju.
Za više informacija pročitajte na spiegel
