Mnogi učenici u Švedskoj nedostaju osnovnih digitalnih vještina
Kako je otkrila nedavna studija, paradoksalno, pristup digitalnoj opremi je dio problema, prema ministrici obrazovanja Lotti Edholm. Međunarodna studija Icils, usmjerena na učenike osmog razreda, ističe da mnogi nedostaju osnovnih digitalnih vještina i bore se s procjenom informacija.
- Milijarde su investirane u računala, tablete i drugu digitalnu opremu za škole u Švedskoj, često za mlađe đake.
- Švedska ministrica priznaje da je bilo pogreška uvođenje digitalnih alata za mlađu djecu prije osiguranja da mogu čitati, pisati i brojati.
- Edholm sama priznaje da je bila pogreška uvođenje tableta osnovnim učenicima u Stockholmu 2012. godine, odluku koju sada žali.
- Edholm se boji da rani dodir s digitalnim alatima može poremetiti učenje učenika.
Rezultati i zaključci
Ovaj tekst istražuje posljedice uvođenja digitalne tehnologije u ranoj dobi i nužnost ponovnog procjene njezine primjene u obrazovanju. Edholm opisuje digitalizaciju škola kao eksperiment, priznavajući svoju vlastitu ulogu u tome. Ona naglašava potrebu za korak unatrag, posebno za mlađu djecu, za koju se najviše brine.
Za više informacija pročitajte na svt
